教育股份無限公司

「...我重新檢視OBS導播軟體的設定並沒有什麼問題...直播訊號的丟失只有兩個原因，一個是網路品質，一個是電腦效能...」

即便直播任務不完美，但終究已經結束，成為過去式。不過，我仍向委託人報告出問題的可能原因。（哥是做口碑的）

OBS的工作視窗可以開啟一個「窗式投影儀」，這個另外開啟的視窗內容就是直播畫面，如果此時你有一個延伸畫面，只要把這個「窗式投影儀」拖曳過去，你就可以得到一個與直播畫面同步的畫面。（這不是繞口令）這個典禮會場，主舞台兩側各有一個大型LED螢幕，於是當我使用type C擴充槽的HDMI接上線後，舞台兩側的大螢幕便成為我的延伸畫面。當舞台上的演出、致詞或頒獎進行時，舞台後方的朋友可以很輕易地從大螢幕看到攝影機為他們捕捉到的特寫畫面。（演唱會不也是這樣嗎？）

承辦學校設計一個領獎橋段，司儀宣告得獎者姓名時，舞台旁的大螢幕要同時出現得獎者基本資料的投影片，這個播放投影片的動作，由兩位指定人員來執行。原本委託人期待左右各一面的螢幕可以分別展示我的直播畫面和投影片。在我詢問過音控大哥之後得到的答案是，這個橋段與我的窗式投影儀必須共用一個HDMI訊號源，也就是兩個螢幕無法各自獨立。於是，我大嘆一聲，「那我接線也沒有用啊？」

「你好，我是柯南...」

「其實你們的場租是從13:30開始...」

「建立『活動』直播，建立新串流，點選可支援的最大承受位元率，選擇1080p....」錄播機廠商的工程人員小白，指導我如何開始一個youtube直播，而我之前的做法都是選擇「立即直播」，在他的眼裡那不是一個有效率的方法。

「再選擇『可重複性串流金鑰』，這樣只要在錄播機的後台設定一次，以後都不需要再修改....」

「今天的直播有幾個瑕疵...」

因為經費的限制，我嘗試尋找「租借」未果，最終無法購買影像擷取卡，當然也沒有使用OBS軟體。即便任務已經結束，但是距離我心中那個理想典型還有一大段。除此之外，經驗不足的我在監控耳機聽到許多不應該出現的聲音，卻沒有即時反應處理。

教育界玉女掌門人傳來訊息，問我有一場直播，要不要接？

「這條星光大道只有十公尺，市教師會卻走了11年...」

「因為許多人不願意堅持，所以很多事情都不可能。但是市教師會的幹部堅持了下去，讓這場頒獎典禮變成可能。」

「我現在來為大家做一個上菜的動作。」

「睽違11年沒辦super教師，一定要辦得有強勢回歸的fu...」

「我本來有想要去噗浪，噗多少啊？」大紅帽老師送我到校門口。

知道「大紅帽」這個渾號（誤）的朋友，表示您是資深全黑板投影的鐵粉了。經過了三年後，我又重新回到了這個聖堂。

「在我們心中，你已經得獎！」

今天是廣播金鐘公布入圍名單的日子，朋友們知道了結果後，給了我安慰。可是，瑞凡，這次是連入圍也沒有啊！

「好無聊！」一個男孩意興闌珊地仰天長嘆，像一股電流通過站在講台上的我。

我示意男孩起立，問了他幾個課程上的問題，男孩微弱的回應著。

「既然要做，當然要做到最好！」書子的眼神充滿火花。

「因為我們每個人都相信彼此會做得很好！」首席音效師「小魏」說。

宣佈入圍後，我們五個人在警廣後方的小餐館開了一個小小的慶功宴，雖說「慶功」，但席間只有我壓抑不住得意的嘴角，其他四位彷彿老僧入定般。我像個小孩拚命地問：「入圍真的有很厲害嗎？」

「你相信有人投入時間和精力，單純只為了『好玩』？」

當宣布「學生去哪兒」入圍了第五十一屆廣播金鐘獎教育文化節目時，我對自己說，「你做到了！」

「其他地方的龍舟競賽都是選手坐在龍舟上，拿著槳，放到水裡划。我們基隆龍舟競賽......也是一樣...」

「這兩隊都是第一次參賽，精彩的表現給我們留下深刻的印象，就像我們人生的第一次一樣，總是那麼令人懷念...」

想要在每一個對戰組合想出一串不重複的「台詞」，這真是一個考驗。(其實沒有人要我這麼做)

「我們很想看看主播到底是誰？」

猶記得第一次播報，有現場的觀眾特地跑來，好奇地對著主播台東張西望。

「我們很想看看主播到底是誰？」

猶記得第一次播報，有現場的觀眾特地跑來，好奇地對著主播台東張西望。