2014.11.03，星期一，多雲時晴
如果依據團體發展階段來看，我們建立班級願景、塑造團隊創意氣氛，度過了形成期。在進入了風暴期階段，我不斷協調及弭平紛爭，並鼓勵小組建立屬於小組內特有的合作模式與作業程序，從每一次的分組活動就可以看出各組的差異。更近一步的，有的小組已經進入規範期，成員彼此能夠互相有好感、尊重、分享觀念、意見，自在的給與取。從今天的道德兩難情境小劇場的表現就可以窺知一二。
- Nov 03 Mon 2014 21:38
富台607Day44
- Nov 01 Sat 2014 06:53
富台607Day43
- Oct 30 Thu 2014 15:55
富台607Day42
- Oct 30 Thu 2014 13:14
富台607Day41
- Oct 28 Tue 2014 20:51
富台607Day40
2014.10.28，星期二，天氣晴
前些天在辦公室無意間聽到同事的談話，他們聊起班級特殊學生的狀況，無奈的自我解嘲：「我們都很希望把孩子敎到GOOD，但實際狀態卻是經常要喊GOD，最後受不了只好請這些孩子GO了...」
- Oct 27 Mon 2014 23:10
富台607Day39
2014.10.27，星期一，天氣晴
為了驗證「遊戲」帶來的「學習成效」，也順便鼓舞想要加入以遊戲融入教學的朋友們(有嗎？)。今天的第一節數學課，我來了一場「閃電」隨堂測驗(黃卷)。在開始進行測驗前，我先讓大家在組間進行測驗題目的討論。只能動嘴討論，不能動筆提示。五分鐘後，測驗正式開始。
- Oct 24 Fri 2014 21:30
富台607Day38
- Oct 23 Thu 2014 20:41
富台607Day37
- Oct 22 Wed 2014 15:44
富台607Day36
- Oct 21 Tue 2014 17:34
富台607Day35
全家開講 (2)
