教育股份無限公司

2014.10.23，星期四，多雲時晴

如果你因為身體不舒服或其他事情不能來教室上課，你不會擔心教室裡發放的作業是不是沒有人幫忙收拾好；

如果你的打掃工作還沒結束，你不用擔心桌上的椅子是不是沒有人幫忙搬下來；

如果你有事耽擱午餐，你不用擔心餐桶裡是不是還有留餐點...

這就是我心中想要607到達的境界！

今天，孩子的科任課還是一樣吵鬧玩耍；男孩還是一樣在走廊上奔跑，外加滑壘；午餐時間還是一樣需要被我集合提醒....但是，好像也有些東西不一樣了。

總是一副事不關己的男孩在打掃時間主動搬下了同組所有的椅子，儘管動作有些生澀。

總是容易惱怒的男孩輕聲細語的來告訴我：「老師，剛剛下課有人把我手抓到都紅腫了，你可以幫我處理一下嗎？」

總是會在放學後回到教室協助打掃的課托班男孩們，今天又繼續被我發現他們拙劣的躲藏技巧。

總是對「地雷」(狗大便)視為畏途的外掃男孩們，今天主動清除障礙。

總是缺交作業的女孩，今天在其他女孩們的協助下，完成了一張數卷。

總是不訂正數學的女孩們，今天在我的「威嚇」下，完成了一頁訂正。

總是會在午休時間打掃的男孩們，今天搬動了所有書櫃，徹底的掃了一回。

總是會來「追討」挑戰題的女孩，今天露出「豁然開朗」的表情。

總是利用午休時間練習數學和圈詞習寫的男孩們，今天依然準時報到。

你怎能不愛607呢？

今天唯一跟607互動的是體育課，教學進度是籃球。我修正了課本中的教學活動，將傳球、運球以及投籃安排分站練習，而每一站練習的起點都用標示盤做記號。

這完全是一個「玩」的概念。

我把孩子分成兩大組，讓他們分站操作一整套的流程。等到所有人都熟悉了流程後，便開始「競賽」。一提到競賽，孩子們就「醒」過來了，除了病號之外，大家無不卯足全力在球場上賣力的跑著、傳著....流暢的換站動線讓孩子們得到競賽的刺激，也練習了籃球技巧。

競賽結果，有贏有輸，但是誰在乎輸贏？過程才是重要的。

哲也的「晴空小侍郎」中有一段很棒的文字：「最厲害的咒語就是愛與讚美」

希望我的咒語有效果囉！