教育股份無限公司

2015.03.11，星期三，雨天

「沉寂」已久的導師課堂裡，終於又傳來點學習的「聲響」了。

從臉書平台中可以看到許多老師對於教學策略或心得的分享，隨時隨地就可以讓從事教學工作者大大的「進補」一番。看到優質教學分享，總不免激發起自己「見賢思齊」的熱血。我試著權衡(到現在還再試)學生特質，設計出更多元的教學內容。

今天進行國語第三課，我讓學生先齊讀課文文章，文章閱讀後並不做任何發問。接著發下「國語課文賓果卡」，請各組找出文章內容中重要的語詞，並將語詞寫在「5x5」的賓果卡中。

我的教學目的是希望透過檢選語詞的方式，讓學生在組內進行「訊息提取」與「分析比較」的討論，在這個教學目的之外，讓孩子提起筆寫寫字，「合法」的在教室裡說說話，別虛度了這一節課，也算是目的之一了。

在課堂填寫語詞之外，學習單上還設計了短文練習，希望孩子從賓果卡中選出三個語詞，組合成有意義的短文。另外，還有一個文章提問的欄位，期待孩子看完文章後，能提出「問」問題。

今天是第一次操作，花了一節課填寫賓果卡。在圈選答案時，我指定一個獎勵規則：最先連成三條直線的小組可以得到獎勵。

各組輪流喊出語詞，每喊出一個語詞，我便會詢問孩子這個語詞在文章中的重要性，又或者是作者使用這個語詞的原因...等等問題。目的是把內容深究的發問變成遊戲的副本任務。第二節的下課鐘聲響起，沒有小組連成三條直線。

於是，我就以「今天是第一次練習，所以沒有勝負」作為結束。

雖然真正進行了「討論」的小組不多，大部分都是互抄，少了點「辯論」。不過，至少這張學習單讓所有上課的孩子都「寫」了二十五個語詞加注音。

「謝謝你，你讓這一組活過來了....」下課時，我走向女孩，向她表達我的謝意。

女孩的小組不容易整合出意見，但今天女孩穿梭在組員之間，難得的也讓小組犧牲了下課時間，完成了指定任務。

女孩臉上沒有太多表情，我想她一定是「迫於無奈」而不得不站出來。每一個在當下為學習而奉獻的孩子，都是我感恩的對象，即使這女孩總認為我的課堂很無趣。

不過，有了她這樣的念頭，也算是一種強迫自己進步的動力吧！

賓果卡1.0試驗，我打80分！