教育股份無限公司

2015.03.09，星期一，多雲時陰

又是一個禮拜的開始，總覺得進到607這個教室又開始需要....「深呼吸」

班長離開教室，加入了直笛隊練習，她在我的桌上留下紙條，紙條上有「八」組號碼，我可以想像稍早時的「熱鬧」程度。一早心就靜不下來的結果會是如何？

「作業未訂正6人次。」

「作業缺交15人次。」

今天輪值外掃區的男孩們也感染了這股「歡樂氣氛」，以「亂七八糟」隊形前往外掃區域執行任務，這一點也不令人感到意外。

「排隊」這個動作，從小學一年級就開始了，甚至在更早的幼稚園階段就不斷反覆練習著。不過六個人的隊伍，男孩們總是可以走出六個人的分列式。「排成一排」跟著前一個同學的腳步，似乎很難被他們理解。

這個隊伍是有個「領隊」的，我把負責帶隊的男孩叫到跟前，原本聚成小團體的男孩們看見我來了，立刻鳥獸散，開啟「假裝認真」模式。

我告訴男孩，我看見隊伍的凌亂，男孩不以為意的甩著手中的掃把回應我：「喔。」

我指示他將隊伍重新整隊後帶回教室，重新出發一次，練習「排隊」。我知道這個「要求」會和帶隊的男孩發生情緒的拉扯，但是，「放任」與「放縱」就在一線之間了。「放縱」對這個班級一點好處都沒有！

果不其然，男孩回到教室後，雙拳緊握，眼露凶光。我沒有給他太多時間宣洩，隨即叫他在走廊上整隊，把隊伍帶回外掃區。

我還記得這男孩曾經不滿班長的帶隊，卻在第一次執行帶隊任務時回應我：「我....不會....整隊....」

看著他在走廊上，氣急敗壞，咬牙切齒的喊著口令，「老師有錯嗎？」我問自己。