教育股份無限公司

2014.09.25，星期四，天氣晴

「大家趕快看，歷史性的一刻！」

我們在走廊上整隊，準備上體育課。在教室裡還遺留一個孩子，大家都在走廊等他，但是那個男孩竟然做了一件令人難以置信的事情。走廊上所有的孩子聽到我急促的宣告，紛紛探頭往教室裡頭望去。

這個男孩就是令所有科任老師頭疼的那位，就是我說創意十足、精力旺盛的那位。今天他經歷了兩次「精神講話」，一次是因為在升旗時替前面的同學取了難以入耳的綽號，另一次是在上課中吃口香糖。一整天乏善可陳的他，竟然在幫他們的組上排桌椅！

「請大家給他掌聲吧！」

我把他叫到隊伍的前方，接受眾人的喝彩。

雖然他還是...

算了，今天當他英雄就不扯他後腿。

這樣的「舉手之勞」能成就什麼？

我也不知道，至少肯定這個孩子，原來他是可以為團體盡力的。

隔一節的社團課，我又在走廊上整隊，這次輪到另一組的男孩主動對齊組上的桌椅。

我想這就是「把愛傳出去」的效果。

作業沒訂正的女孩，我貼了小紙條在作業簿上，期待小紙條能有「嚇阻」的效果。這張小紙條的主人今天繳了作業過來，卻是一片空白。我還是沉住氣，在她的作業簿上貼上標籤紙，寫上「請補寫」。我把她叫到桌前來，耳提面命了一番：「其實我可以用不讓你參加星光舞台(富台的年度大戲)來約束你訂正作業，但是我沒有，因為這跟作業是兩回事...我只希望你好...」

女孩拿了作業就回座位了，不一回兒功夫，陸陸續續交來訂正好的作業。我無暇看顧到她是不是「抄」答案，但至少她踏出「完成」的第一步了。在讓旅人心甘情願脫下外套前，先吹一點小冷風，製造一點「溫差」，再發散溫暖的關懷。

持續做數學練習的男孩，今天將紀錄推進了第三天。他的師傅利用午休繼續出題給他做練習。我安排VIP座位給他們。看見他們投入在練習裡，師傅很有耐心的講解與等待。我的眼眶幾乎要紅了。

更棒的是，下課鐘響，同組的男孩來邀約出去玩：「要不要玩？」

只見男孩看了一眼，搖了搖頭，隨即繼續與師傅討論解題。(連結影片04:52處)

https://www.youtube.com/watch?v=LJlBsKIL0VQ&feature=youtu.be

多感人的一幕啊！我緊緊握著男孩的手，讓他感受我當下的激動。他的手心十分溫熱厚實，我相信他不會再說「沒感覺」了。

「你拒絕了誘惑，真棒！」

「未來你會遇到更難的題目，而你會對自己失去信心，這時候，你們就很重要了...」我望向兩位師傅。

「期待有一天，是你們也會影響政達，而不是一直讓政達影響了你們。大家一起好，這種感覺最棒了！」

孩子們點點頭。

這樣一點一滴的累積能成就什麼嗎？

我們繼續看下去吧....