教育股份無限公司

2014.01.20，星期一

新學校的第一次出任科任，送出了期末成績，得到了家長關心的電話。

「小孩的成績不太理想，我想知道怎麼加強。」

「小孩在家也都很認真在跳繩啊。」

「小孩說其他人都很好，只有她不好。」

身為家長如果在孩子的成績單上看到了「優」，會是心滿意足？還是會想知道更多？

當我的孩子在學校拿到獎狀，裡頭寫著Most improved Student/The Best Speaker，我都會很質疑「HOW」。一個朋友的孩子拿到Best Student at Washing Hands獎狀，獎狀背後傳遞的是什麼訊息？

攤開我的成績計算表，我把學生的測驗成績分成距離型或時間型，依各項測驗在班級的排序換算成為分數。在系統中，我設定每項測驗最高及最低分數，換句話說，只要有測驗紀錄的孩子至少都會達到最低分數。而我設定最低分數是「80」分。

為什麼要設定80分？

我也可以設定最低分數是60分，也可以是0分。

當然我也可以設定最低分數是90分。

你看出其中的奧妙了嗎？老師是可以操控成績的。

80分是一個可以鼓勵孩子的成績，讓他/她對體育課能保有學習動機。簡單來說，上我的體育課至少可以拿到80分，而80分換成等第就是「甲」。

我的看法是體育課不是訓練體育選手，是培養運動習慣。但，只要牽扯到成績就會很複雜。

你怎麼評斷60公尺短跑8秒和8秒05的分數表現？那15秒88的呢？

跳繩15下跟60下的分數怎麼打？

況且體育課不只有「跳繩」，也不只有技能學習，與同儕的互動，對課程的投入....也相同重要。

一個很客觀的成績評量方式最能說服人了！

當我告訴家長孩子的成績是88分，而班上最高分也大約落在92分。看到成績單上出現「優」或「甲」會有很大的心理不滿足嗎？

非紙筆測驗的課程沒有辦法常常傳遞孩子的成績表現，讓家長在最後一刻才看到成績宣判，是真的會有些措手不及，讓孩子沒有辦法即時改進。或許，我也可以把每次的測驗成績發送給家長，讓他們即時掌握學生的學習狀態。

抱歉了這位家長，孩子沒有得到優等，但是88分也不錯喔！